En cette fin de mois de novembre, la Région a commencé à distribuer aux élèves de seconde des établissements labellisés numérique les ordinateurs portables (nous vous rappelons que pour les autres établissements cela se fait sous conditions de ressources, situation que nous avions dénoncée dès que le dispositif avait été porté à notre connaissance !)
L’Ordilib qui avait été conçu comme un outil de lutte contre la fracture numérique est devenu aujourd’hui un levier de la nouvelle politique éducative de la Région qui fait du numérique un de ses axes prioritaires. Si l’on avait un doute du fait que ce PC est bien conçu pour être un outil au service de l’enseignement, il suffit de constater que chaque ordinateur portable aura de pré-installée une suite logicielle : Mon Cartable Numérique du Lycéen (MCNL v 3.17), conçue par l’Académie de Montpellier.
Evidemment, cette suite logicielle avec ses 500 logiciels libres dans de nombreuses disciplines, sa bibliothèque numérique de plus de 500 ouvrages (en Français et Langues vivantes), des sujets d’annales, peut avoir quelque chose de séduisant, et un certain potentiel pédagogique...
Mais cette démarche d’équipement fait problème puisqu’elle n’a pas fait l’objet de débats ni de consultations avec les équipes pédagogiques. Interpellée en CAEN, en présence du vice-président de la région en charge des questions éducatives, la rectrice a ainsi du concéder que la labellisation s’était faite dans l’urgence, que les concertations et les échanges étaient nécessaires afin de définir les éventuelles utilisations à envisager dans le cadre des établissements.
Le SNES Toulouse a rappelé son attachement fort à la liberté pédagogique : il est essentiel de la faire valoir dans les établissements. Autrement-dit, il ne faut pas se laisser imposer des usages numériques pédagogiques, envers et contre tout, sans une réflexion sérieuse sur les opportunités offertes et les nombreux problèmes posés.
La Rectrice a indiqué qu’elle communiquerait en ce sens auprès des chefs d’établissement.
Pour notre part, nous invitons les enseignants à faire valoir leur point de vue, dans les conseils d’enseignement, dans les conseils pédagogiques, et dans les conseils d’administration.