Le Pacte enseignant, et ses déclinaisons pour les CPE et PsyEn qui ne manqueront pas d’arriver, est un outil au service d’un projet politique de casse des statuts et de transformation radicale de la Fonction Publique. Relié à l’ensemble des réformes en cours sur le collège, ou celle du lycée, aux évolutions de l’Orientation, il vient dynamiter la nature de la Fonction Publique dans son versant Education : coin enfoncé dans la Fonction Publique de carrière, ou chacun.e voit sa rémunération progresser au fil du déroulé de sa carrière et de l’accroissement de l’expérience et l’expertise professionnelle, il tend à lui substituer une Fonction Publique de contrat, dans laquelle le fonctionnaire construit, brique par brique, sa carrière et sa rémunération, dans une relation contractualisée avec, par exemple, son supérieur hiérarchique.
Finie l’autonomie professionnelle qui permet à chacun.e de s’organiser professionnellement d’abord, mais dans ses projets de vie personnelle.
– L’activité professionnelle, rediscutée annuellement avec la hiérarchie, échappe dans son organisation au signataire du Pacte (astreinte permanente au Remplacement de Courte Durée (RCD), au débotté), dans son contenu (l’engagement dans une brique de projet pédagogique peut être convertie à tout moment en RCD imposé), et peut imposer des pratiques non souhaitées et non pertinentes par la constitution de hiérarchies intermédiaires (coordination de disciplines, de dispositifs type Accompagnement en Sixième, de cadres d’évaluation comme la coordination via le Projet Local d’Evaluation au lycée, etc.). Les impacts sur l’organisation collective du travail, les solidarités professionnelles, la liberté pédagogique sont potentiellement mortifères pour nos métiers.
– La vie personnelle, et les projets de vie, en seront affectés, car la rémunération n’est plus totalement garantie des années à l’avance, plaçant chacun.e dans l’incertitude de son montant réel : l’aplatissement des progressions de rémunération indiciaires des 15 premières années de carrière peut convaincre des collègues de chercher à se construire individuellement des compléments de rémunération que la hiérarchie peut à tout moment déléguer à d’autres : au jeu de la concurrence entre collègues sur les missions à distribuer, c’est toujours le moins-disant en rémunération qui gagne ! Dans ces conditions, comment envisager et organiser son cadre familial ?
NE SIGNONS PAS DE CHEQUE EN BLANC AUX HIERARCHIES LOCALES !
Diffusons massivement les analyses du SNES-FSU, échangeons en Heures d’information Syndicales à partir des outils ci-dessous. Nous pouvons gagner sur l’abandon du Pacte !
– Double page à imprimer en A3 pour affichage au panneau syndical : analyses du SNES-FSU et les 10 bonnes raisons de refuser le pacte.
– Diaporama consacré au Pacte, pour animer des échanges dans les collèges et lycées
– Vidéo de présentation du dossier « Salaires et Pacte » : une émission d’une heure à écouter au calme, ou collectivement si vous ne pouvez pas animer une Heure d’Information Syndicale (pensez aussi à demander l’aide des sections départementales du SNES-FSU
– Tract généraliste sur le Pacte
– Tract Pacte spécial LP du SNUEP-FSU pour avoir une une idée de l’ampleur des dégâts que peut provoquer le Pacte sur les statuts et les métiers.
– Visuel Intersyndical « Non au Pacte »
– Motion pour les Conseils d’Administration
– Pétition collective de refus du Pacte
– Motion pour les Conseils pédagogiques (à venir)
– Petit Pacte, gros impact ! (Ce que deviendraient nos emplois du temps ... Visuel à venir)