Le cours est fini, ça a sonné depuis quelques minutes mais il lui faut encore écrire un mot sur un carnet, répondre aux questions d’un élève absent la fois précédente, se déconnecter de sa session, effacer le tableau, vérifier que la salle est rangée pour le collègue suivant, compter les manuels prêtés et restitués, prendre ses affaires sans oublier sa clé USB avant de se rendre au labo déposer les manuels et se poser ! Elle souffle un peu, elle a une heure de trou et compte corriger ses copies. D’abord, il faut remplir le cahier de textes sur l’ENT, donc se reconnecter au réseau, ça rame et ça rame encore. En se connectant à l’interface de l’ENT elle voit quatre nouveaux messages, dont deux sont des devoirs maison à rendre pour la semaine précédente. Cela l’agace un peu, pas le temps, il y a plus urgent. D’abord le cahier de textes. Ah, et il faut passer voir la CPE pour faire le point sur l’attitude inquiétante d’un élève. Le professeur principal, elle ne le connaît pas. Il n’a pas répondu à son mail sur cet élève de 1^re, d’ailleurs l’a-t-il en cours ? Bon, elle descend, la CPE est en réunion. Elle repassera. Mince, elle aurait dû prendre sa clé USB pour imprimer des fichiers et faire les photocopies. Bon, le fichier le plus urgent, elle l’a sur son Drive et peut passer en salle des professeurs où il y a deux ordinateurs. Elle s’installe, il lui faut se reconnecter pour utiliser ce poste. Tout fonctionne bien, l’imprimante aussi, ouf ! La semaine dernière, impossible de réaliser une version adaptée des documents pour deux élèves qui ont un PAP. Ne pas oublier la CPE, si on laisse trop de temps passer ça va empirer. Au fait, il y a un parent à appeler, pas le temps cette fois-ci, elle veut rapidement voir où elle en était restée avec la classe suivante. Comment enchaîner avec la suite sans perdre les élèves absents la dernière fois, leur faire raccrocher le wagon ? Ça sonne dans trois minutes ! Elle n’a même pas touché à ses copies. Pas discuté avec ce collègue de spécialité, d’un élève qui ne comprend pas… qu’il ne comprend pas et conteste sa note. Est-ce pareil chez les autres ? Allez, elle range ses affaires, l’heure de trou est terminée.
Voilà, par exemple, ce que nos échanges au sein des collectifs métier permettent de mettre à jour. Prendre conscience de toutes ces tâches essentielles à la qualité de notre travail. Quand ou comment ce travail invisible sera-t-il fait si nous acceptons les missions de remplacement au pied levé, telles que définies dans le « Pacte » ? Et sera-t-il fait, vraiment ? Nous n’y croyons pas !